“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这首被大家传送千年的诗句描述了万物萌芽勃发需要雨水的滋润。但世间万物都讲究适可而止，若植物遇上“阴雨霏霏，连月不开”的时节，连绵不断的雨水便成了“杀害”植物的元凶，江苏启东中学（下称启东中学）的高一学生杨姚耀对此深有体会。
“外婆屋外有一些植物，郁郁葱葱，枝繁叶茂，十分喜人。但一到雨季，植物便无法充分进行光合作用，就会出现大面积枯死，为此，我发明了‘一种分布式LED植物均衡布光的方法和系统’。”杨姚耀介绍说，这个设备由上位机、调光控制模块等装置组成，通过三原色光的排布组合，形成共振，组合成一种类似于太阳光线的光束打到植物身上，即使在阴雨天阳光不足时也能给予植物所需的补给，促使其完成光合作用。
汽车安全开门警醒装置、车内智能生物保护仪……在江苏启东中学，还有很多科学发明创造如雨后春笋般不断涌现，诸多奖项也表明了学生们的创新实力不容小觑，而且这离不开启东中学这块创新沃土。
“创新并不是一门孤立的学问，它存在于每一门学科当中，为此，我们以高中课程为切入点，找到各学科与创新教育的最佳结合点。”启东中学创新教师王斯平说，将创新与授课的结合，是学校对学生进行创新教育的关键一步，课后实验、教学模具等都能成为激励学生创新研发的突破点。
以高中物理实验设备电火花计时器为例，这个设备中含有“墨粉盘”，它的主要制造材料为墨粉，生产过程中会产生较大污染。因此，王斯平鼓励同学们从墨粉盘入手，提出创新观点，研究方法，减少墨粉盘使用量。
问题提出后，很多同学都踊跃参于，其中一位同学的想法引人关注“她设置一种能使纸盘轴在一定的距离内移动的新型电火花计时器，移动改变墨粉纸盘被电火花击穿的直径，从而增加墨粉纸盘的利用次数，使墨粉盘的使用率比原来提高了3倍。”与课程的紧密结合激发了学生们的创新热情，在启东中学，越来越多的同学们“想创新，要创新”。
2005年，启东中学成立了科技创新先锋队，由创新名师带队，对学生们进行创新培训。王斯平表示，科技创新先锋队成立后，吸引了很多学生报名参与，尽管同学们的奇思妙想很多，但大都不切实际，没有实现的可能。因此，老师们想出了一个“好招”。
“我们鼓励学生们从生活出发，寻找生活用品中不够完善的地方，鼓励他们进行创新改造。同时，教师们也会对学生们的创新点进行研究，看是否具有新颖性。”为了让学生们长知识、见世面，学校还定期开展科技创新体验系列活动，与企业结盟，让学生到工厂参观学习，体验工人生产生活，了解工厂工作线运转流程。
在师生们的共同努力下，启东中学在创新方面取得了丰硕的成果，在第九届发明展览会上获得5金，学校专利授权量近百件，“创新人才培养试点学校”“科学教育特色学校”等，一个个荣誉都体现了启东中学师生们在创新方面的执着与认真。“下一步，我们还要与企业合作，寻找合适的专利产品进行投入产出，让专利成果转化成实实在在的真金白银。”提起启东中学的创新未来，王斯平满怀信心。
采访感言
常言道“少年智则国智，少年强则国强”，对于青少年来说，求学阶段正是培育创新思维的好时机。江苏启东中学的创新教育让孩子们的创新思维得以迸发，老师们的创新引领更是让孩子们找到了突破口。这支科技创新先锋队彰显了创新的生机与活力相信越来越多的学校会开展创新教育，不让国家的创新创造能力输在“起跑线”上。（本报实习记者 徐子航）
（编辑：刘珊）
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